Le ministre de l'Education nationale, Mohamed Seghir Sadaoui, a affirmé, hier lundi, que «l'ensemble des réformes que connaît le secteur dans le but de garantir la qualité de l'enseignement, comprend les programmes et le développement des systèmes éducatifs en fonction des évolutions et des exigences qui servent l'intérêt du pays et renforcent l'identité nationale et l'authenticité de la société algérienne ». Intervenant sur les ondes de la Radio nationale, Sadaoui a expliqué qu'une « série de réformes fondamentales toucheront les trois niveaux éducatifs, dans le cadre des efforts soutenus déployés par l'Etat pour construire des cadres compétents de demain capables de créer de la richesse et de suivre les évolutions mondiales ». Dans ce cadre, a-t-il ajouté, des enveloppes financières considérables ont été allouées pour gérer ce secteur, en traduction des décisions du président de la République, Abdelmadjid Tebboune.

Le ministre a également décliné la stratégie de concrétisation de cette nouvelle orientation à travers la politique sectorielle dans ses divers aspects, en mettant en avant l'axe de la réforme des programmes et des méthodes d'enseignement, « un processus profond et sensible en raison de son importance cruciale pour préserver la paix sociale et garantir la sécurité sous toutes ses formes, en fournissant à tous les secteurs des cadres compétents capables de faire la différence, le tout à travers un système éducatif évolutif».

Sadaoui a indiqué que le pays « ressent aujourd'hui la nécessité de développer les programmes et les méthodes pour servir l'avenir du pays et former l'élément humain de demain, nous avons commencé à traduire ce processus dans les faits en prenant en compte les méthodes et les programmes mondiaux et comment en tirer le meilleur profit pour servir le modèle algérien », a-t-il souligné. Et d'ajouter : « dans le cycle primaire, nous avons commencé avec un ensemble d'objectifs, dont le principal est de permettre à l'apprenant, au début du processus éducatif, d'avoir une éducation pédagogique, en dirigeant les matières enseignées vers les aspects éthique, éducatif et social ».

«Donner la priorité à l'anglais»

« Quant à la deuxième phase qui comprend la quatrième et la cinquième année, nous commençons de nouveaux apprentissages tels que l'éducation scientifique et un approfondissement dans le domaine des mathématiques et des langues étrangères, en donnant la priorité à l'anglais et augmenter son volume horaire pour se mettre au diapason des évolutions mondiales ». En ce qui concerne le cycle moyen, le ministre a affirmé qu'il s'agit d'une « étape d'approfondissement des connaissances et de familiarisation avec l'ensemble des matières qui constitueront la base pour un bon choix des filières par la suite dans l'enseignement secondaire, une porte d'entrée importante vers la spécialisation, une étape cruciale dans la consolidation des connaissances qui mène à l'université ».

Abordant l'élaboration d'un « plan d'urgence » pour améliorer les conditions scolaires et des points essentiels sur lesquels ce plan sera axé, Sadaoui a réaffirmé que la qualité de l'éducation « repose sur un ensemble d'axes, notamment les programmes et les curricula, la formation des enseignants, des superviseurs, des conseillers et des directeurs, ainsi que les infrastructures et les structures ». Dans ce cadre, « l'Etat consacre des budgets importants à la construction de nouvelles installations, et la rénovation de celles existantes et à la création d'espaces pour la créativité et l'excellence », a-t-il ajouté. D'autre part, le ministre de l'Education nationale a abordé l'importance de renforcer le cadre humain en améliorant les conditions professionnelles et sociales des corps spéciaux. Il a également évoqué l'intégration des enseignants contractuels, précisant que plus de 82.000 enseignants contractuels ont été intégrés en mars 2025. Concernant enfin l'annonce de la décision d'organiser un concours de recrutement en décembre 2025, dont le dépôt des dossiers se poursuit jusqu'à présent, Sadaoui a souligné que le mode de concours adopté est « le concours sur dossier, un mode important dans la loi sur la fonction publique qui nous permet d'obtenir des enseignants ayant une haute compétence spécialisée dans leurs domaines, titulaires des diplômes requis, une opération qui se fera en totale transparence grâce à la numérisation », a-t-il conclu.