Telle que définie par son concepteur, Dahmane Lardjane, «Edudz» est une plateforme de formation en ligne à la pédagogie médicale et universitaire. Lancée en 2012, «selon les normes modernes en sciences de l'éducation et des universités canadiennes», cette formation, destinée aux enseignants, «cible les processus pédagogiques» en «contexte de l'enseignement en sciences de la santé». Plus d'explications dans cet entretien.

En quoi consiste la plateforme EDUDZ ? Et quelle est la nature de l'investissement ?

Edudz est une plate-forme de formation, de communication et de collaboration au service des apprentissages à la pédagogie universitaire pour les enseignants du supérieur et les enseignants en sciences de la santé en Algérie et ailleurs au Maghreb. Elle est opérationnelle depuis janvier 2012. Le gros de l'investissement est d'ordre intellectuel, car il nous fallait au moins 2 ans pour élaborer le contenu pédagogique et monter toute la structure pédagogique et technologique de la formation.

En lançant cette plateforme de e-Learning, vous estimiez donc qu'il existe une demande de formation pédagogique en ligne en Algérie.

On ne peut élaborer un programme de formation sans une étude et une analyse des besoins au niveau du palier universitaire surtout en écoutant les enseignants et les collègues algériens. La contestation des étudiants des universités et ceux des sciences de la santé en 2010 nous a permis de prendre conscience que la revendication d?ordre pédagogique était fondamentale pour améliorer les formations et les enseignements en Algérie. Pour faire de nos universités des lieux de formation crédibles et innovants, un point est souvent oublié : la pédagogie. Or c'est par la pédagogie que fonctionne l'université en tant qu'instance de transmission des connaissances et du savoir. De plus la mondialisation et l'instauration du système LMD en Algérie, constituent une opportunité importante afin d'améliorer les enseignements et les modalités d'évaluation des apprentissages et de faire de la pédagogie universitaire un facteur de réussite et de développement des enseignants et des enseignements. Dans ce contexte, il est important, voire essentiel, de suivre une démarche cohérente pour élaborer ces programmes disciplinaires selon les normes modernes en sciences de l'éducation et de renforcer les pratiques enseignantes par des démarches d'apprentissage à la pédagogie universitaire. En Algérie, plusieurs enseignants ont suivi des séminaires de formation en pédagogie afin de répondre à leurs besoins d'enseignement. Toutefois, ces séminaires ne sont centrés ni sur la pratique de l'enseignement, ni sur l'évaluation des apprentissages plus spécifiquement en sciences de la santé et en milieu universitaire. Les connaissances pédagogiques ainsi acquises se traduisent difficilement sur le terrain par la transformation des attitudes, des approches pédagogiques et des modalités d'évaluation des apprentissages. La problématique principale en Algérie est l'absence de formation à la pédagogie universitaire.

Cette formation s'adresse uniquement au monde universitaire ?

Cette formation s'adresse aux enseignants de l'enseignement supérieur et aux enseignants des sciences de la santé, mais également à tout enseignant qui désire en connaître plus sur «l'acte d'enseigner». Elle concerne les enseignants de tous les paliers de l'enseignement supérieur et notamment les futurs enseignants en attente d'entrer en exercice professionnel ou d'un grade professoral.

Depuis le lancement d'EDUDZ, combien de formations ont été assurées ? Et pour quels secteurs ?

Depuis janvier 2012, on a réalisé 4 sessions de formation en ligne avec une vingtaine d'enseignants entre ceux de l'enseignement supérieur et ceux des sciences de la santé. Nous sommes à nos débuts. Nous sommes patients pour la faire connaitre au public universitaire. Nous sommes en train d'élaborer d'autres formations pour répondre aux besoins en Algérie sur l'évaluation des apprentissages et de la conception des programmes de formation en science de la santé.

Les demandes de formation qui vous parviennent sont-elles individuelles ou institutionnelles ?

Pour le moment ce sont des particuliers qui nous adressent des demandes. On attend aussi la venue des instituts privés, les universités, les facultés et autres hautes écoles. À ce stade, environ 400 personnes se sont inscrites pour voir les séances préliminaires gratuites. Le site (http://www. edudz.org) est visité par environ 4000 personnes par mois. Nous disposons de stratégie de communication et de marketing aussi bien dans la presse algérienne que par des publicités payantes sur Facebook.

La plateforme technique a-t-elle été réalisée en Algérie ?

Et par des Algériens ?

À partir de l'open source Moodle, Edudz a conçu un environnement d'apprentissage en ligne basé sur les concepts modernes en sciences de l'éducation. Cet environnement prend en considération les types de besoins de formation, les stratégies d'apprentissage, les stratégies d'enseignement et les stratégies motivationnelles. Il est centré sur l'apprenant et l'apprentissage, et doublement orienté vers les objectifs de formation et l'approche par compétence. Par son interface, l'apprenant a accès à un syllabus de formation explicite, aux curriculum vitae des tuteurs, à des ressources documentaires pertinentes, à des présentations sonores de qualité, à une bibliothèque riche en ressources documentaires, à un glossaire des termes pédagogiques, à une rubrique des nouvelles sur la pratique de l'enseignement et à des forums de discussion pour rester en contact avec les tuteurs et ses collègues. La navigation est simple, elle est présentée en une seule interface afin d'accéder à une vue générale de l'environnement d'apprentissage où l'enseignant aura le libre choix de sélection des activités en ligne selon ses objectifs de formation et son style d'apprentissage.

Outre l'acquisition des TIC à des fins d'apprentissage, est-ce que vous formez les formateurs à utiliser à leur tour les TIC dans leurs actes pédagogiques ?

Nous sommes une équipe de pédagogues et de techno-pédagogues déjà formée au concept de la formation en ligne et au tutorat en ligne. Edudz collabore avec des pédagogues experts en contenu dans divers domaines d'apprentissage en éducation, en sciences de la santé, en pédagogie universitaire.

Combien une formation ?

La formation débute le premier de chaque mois à raison d'un module d'apprentissage par semaine. Chaque enseignant bénéficie de deux mois supplémentaires de conseils pédagogiques en ligne. La formation courte (1 mois) pour le concours national des maitres-assistants est à 66.000 DA. La formation courte (1 mois) à la carte pour les enseignants est à 46.000 DA. Les payements se font soit auprès de la banque BNP ou par CCP en payement accéléré.

Les formateurs sont algériens ?

Les formateurs sont des Algériens installés en Algérie et au Canada. Ils sont du domaine de la pédagogie et de la techno-pédagogie ainsi que des informaticiens.

Qui est Dahmane Lardjane ?

Dahmane Lardjane est conseiller et concepteur pédagogique pour les formations autant en présentiel (sur campus) qu'en ligne. Je suis diplômé de l'Université de Montréal en éducation. J'ai œuvré dans la conception des environnements d'apprentissage en ligne adapté à la formation continue et aux types de besoins de formations. J'ai également œuvré dans la formation médicale continue pour les sciences de la santé et en psychopédagogie dans les sciences de l'éducation notamment en milieu universitaire. J'ai suivi des formations en informatique et en gestion de projet e-learning.