Vu le nombre croissant d'enfants atteints du spectre de l'autisme, pas moins de 17 nouvelles classes seront ouvertes à Oran lors de cette année scolaire, selon la direction de l'éducation. Ces classes seront ouvertes en coordination entre la direction de l'action sociale, la direction de la santé et la direction de l'éducation. Elles seront ouvertes au niveau des écoles primaires de plusieurs communes pour prendre en charge les enfants âgés entre 6 et 9 ans, présentant un autisme léger. Elles vont renforcer les classes ouvertes l'année passée.

Oran compte actuellement seulement 18 classes intégrées dans 15 écoles primaires pour la prise en charge des autistes légers. Aussi, dans le cadre de la politique de l'exploitation optimale des structures du secteur, tous les établissements spécialisés relevant de la DAS sont dotés de deux classes chacun pour les enfants présentant un autisme lourd dans le but de renforcer la prise en charge orientée de cette catégorie. Après une durée d'accompagnement, chacun de ces petits, si tout se passe comme prévu, sera intégré dans une classe de 2e année primaire avec les enfants normaux. Les parents d'enfants autistes mènent un combat au quotidien pour les faire accepter par la société.

Et quand arrive l'âge de leur scolarité, le grand défi est de les faire accepter dans des écoles dont la majorité refuse d'accueillir ces enfants. L'autisme ou plus généralement les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles du développement humain caractérisés par une interaction sociale et une communication anormales, avec des comportements restreints et répétitifs.

Au total, le secteur de l'Education à Oran devra aussi prendre en charge plus de 400 élèves de la catégorie des personnes aux besoins spécifiques dont 185 soufrant de trisomie et 108 autistes. Dans ce cadre, une commission interministérielle, comportant en sus du secteur de l'Education, les secteurs de la Santé, de la Formation professionnelle et de la Solidarité nationale, a été mise en place. Cette commission s'attelle à l'élaboration d'une circulaire interministérielle qui sera communiquée aux établissements éducatifs afin de faciliter l'intégration de cette catégorie dans le milieu éducatif.