Mécontents au sujet du nouveau projet relatif au statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spécifiques de l'éducation, les syndicats du secteur se concertent pour l'adoption d'une position commune. Ils veulent sensibiliser la tutelle et les pouvoirs publics sur la nécessité d'assurer l'équité entre les corps et permettre aux professionnels du secteur de travailler dans des meilleures conditions. C'est ce qu'a affirmé au Quotidien d'Oran le porte-parole de l'Union nationale des personnels de l'éducation et de la formation (Unpef), Abdelouahab Lamri Zegar, à l'issue de la réunion du bureau national de son syndicat, tenue avant hier à Alger. L'Unpef a déjà entamé des contacts avec d'autres formations syndicales pour l'adoption d'une position commune, afin de défendre en bloc deux points principaux exigeant ainsi leur révision dans le nouveau statut particulier des fonctionnaires de l'éducation nationale, avant son adoption. Le premier point concerne l'unification dans la classification des enseignants, proviseurs et inspecteurs dans les trois cycles. Une demande qui a été réclamée sous forme de proposition par la majorité des syndicats du secteur. Notamment, dans le cadre des séances de travail consacrées à la révision du statut particulier du personnel, ayant regroupé les représentants des syndicats agréés avec les membres de la commission technique chargée de ce dossier et qui siège au ministère de l'Education nationale.

Le deuxième point concerne la révision à la baisse du volume horaire des enseignants jugés exténuants. A titre d'information, le volume horaire actuel est comme suit : un enseignant a une moyenne de 18 heures dans les lycées, de 22 heures dans les collèges et de 30 heures par semaine au primaire. Le porte-parole de l'Unpef insiste sur le fait que son syndicat et d'autres organisations syndicales exigent un statut particulier garantissant de nouveaux « acquis » aux travailleurs mais aussi qui assure une équité entre les corps.