Deux journées de formation sur les dispositions organisationnelles des missions des conseillers d'orientation et de guidance scolaire et professionnelle désignés dans les collèges d'enseignement du moyen ont été organisées, les 24 et 25 février, par la direction de l'éducation de la wilaya d'Oran au niveau du CEM Chellali Khadidja à Haï Bouâmama. Une occasion pour le directeur de l'éducation de se pencher sur le rôle que joue le conseiller d'orientation dans la prise en charge et le soutien de l'élève tant sur le plan psychologique qu'éducatif. Cette rencontre vient mettre en relief les missions de ce personnel à cerner les capacités des élèves et leurs éventuelles faiblesses et à les orienter en conséquence vers une filière adaptée. Ce travail de détection et d'orientation s'inscrit dans un programme national visant à améliorer et à renforcer les missions de ce corps. La wilaya d'Oran a abrité en mars dernier une rencontre internationale sur les enfants brillants et surdoués et les mécanismes de leur détection et de leur prise en charge. Organisée par le laboratoire de recherches en psychologie et les sciences de l'éducation de l'Université Oran2 «Mohamed Benahmed» en collaboration avec l'association estudiantine locale «la famille innovatrice en psychologie de l'éducation», cette rencontre a abordé les méthodes de détection des enfants surdoués et les stratégies utilisées dans leur éducation, ainsi que les normes internationales dans l'élaboration d'un programme d'orientation et de prise en charge des enfants brillants et surdoués dans le cycle primaire. Des chercheurs et spécialistes de différentes universités du pays et du Koweït, Irak, Libye, Jordanie, Palestine et Arabie Saoudite ont participé à cette rencontre de deux jours. Plusieurs axes étaient au menu de cette rencontre dont l'élaboration de programmes de prise en charge des jeunes enfants surdoués dans le monde arabe, le talent et l'innovation chez l'enfant aux cycles primaire et moyen, la prise en charge psychologique des problèmes des enfants brillants et surdoués et les programmes et méthodes d'enseignement pour développer le sens de l'innovation chez ces enfants. Les communications ont porté sur «le rôle des programmes de jeu et leur impact sur l'esprit innovateur de l'enfant au préscolaire», «l'efficacité du programme d'éducation du préscolaire dans la détection des enfants surdoués», «le rôle du conseiller d'orientation scolaire et professionnel dans la détection des élèves surdoués dans le cycle primaire», «les expériences mondiales et arabes pour le développement de la détection précoce des surdoués dans les jardins d'enfants» et «la prise en charge psychologique et éducatif de l'enfant surdoué».